中学部

周次

八

日期

2011.4.2

指导教师

顾志敏

教学目标

1、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

2、学习抓住事物特征，突出重点进行说明的方法。

3、通过比较阅读，体会说明文准确而富有文学性的语言。

教学重点、

难点

1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

2、学习说明文准确而富有文学性的语言。

教

学

过

程

、

教

法

简

介

一． 预习检测

淋漓 摒弃 络绎不绝 精湛 加冕

二、导入新课

我们前面了解了我国具有革命纪念意义的两座丰碑--巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑和整齐、宁静、肃穆的巍巍中山陵，今天，我将和大家一起走进驰名世界的法国第二大标志性建筑--凡尔赛宫去看一看，领略一下西方建筑的艺术魅力。

三、自主学习

教师下发自学提纲：

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? （用直线在文中划出中心句和关键词语来作答）

4．本文采用了哪些说明方法（用批注法在文中标明），本文的说明结构如何?

5．凡尔赛宫最主要的特征是什么？本文是如何抓住这个特征，突出重点进行说明的?

6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事，你认为这是否必要？为什么？

7．找出自学中的疑难问题。

四、合作学习

1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

五、反馈交流

1．给加点字注音。(出示幻灯片)

摒弃　　　镶嵌　　　　淋漓　　　静谧　　　恬静　　　　心旷神怡　　　　粼粼　　　　参天　　　　 婷婷　　　　轶事　　　加冕

（要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。）

2．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’? （教师指导整体把握全文,用中心句和关键词语来作答。）

交流后明确：

一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。

二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。

四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

3．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

学生回答说明方法并举例说明。

(列数字、举例子、作比较、打比方。)

(“总--分--总”的结构。)

4．凡尔赛宫最主要的特征是什么？本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

交流后明确：

凡尔赛宫的特点，布局严密、协调；外观别具风格、气势磅礴；宫殿金碧辉煌、豪华非凡；陈设装潢富于艺术魅力；馆藏丰富、名贵。有极高的艺术价值和历史文化价值、旅游价值。

无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。

5．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有必要吗?

交流后明确：

有必要。

①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。

6．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)

7．重点研讨文中第1-3自然段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片)

①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的_______　　___。

(2)小组代表发言交流。

明确：

①地理位置，打比方。

②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。

8、品一品：本文准确而生动的说明语言：

阅读下面语段，和文中第4小节作个比较，你认为哪一段文字更吸引人，为什么？

正宫前面是宫殿园林中的大花园。花园东西宽约200m，南北长约1000m。中心有一对大水池。南半部是规则的绣花形花坛，最南部地坪下降约5m，是一处桔园。有对称的水池和盆栽大树。北半部有绣花形花坛和树林，最北端是面积2万平米的大水池和海神喷泉。向西一条宽大的人工河，在中点还有一条横向的人工河，两条人工河十字相交，如同十字架。河边全是高大的乔木林，树木郁郁葱葱。

（学生比较阅读，作书间笔记。全班交流。）

老师总结：说明文的语言，在准确简明的同时，可以选用描述性语言和富有感情色彩的词句，并运用多种修辞手法来介绍事物的特征，使说明语言生动形象，富有趣味性、文学性。

9．课堂小结：

同学们，建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐，它穿越岁月的沧桑，掠过历史的烟云，见证时代的变迁，吟咏着人们不变的浪漫，歌声在人们的心中回旋。

请用你灵秀的双眼，欣赏我们身边永恒的美。

问题提出

与解决

通过朗读课文，理清文章层次，掌握说明文的基本知识，梳理文章，学生比较容易接受。

指导教师

意见

结构合理，条例清晰，指导通过学生朗读来把握，效果较好。

备 注