中学部

周次

五

日期

2010.9.27

指导教师

吴国民

教学目标

1、利用探究的方法推导出有理数乘法的运算律；

2、能用乘法运算律简化运算，了解互为倒数的意义；

3、体现从特殊到一般的数学思想

教学重点、

难点

熟练运用有理数乘法的运算律

熟练运用有理数乘法的运算律

教

学

过

程

、

教

法

简

介

自主学习引导：仔细阅读课本38页与39页内容，思考下列问题：

1.你所知道的关于乘法的运算律有哪些？能举例说明吗？可否能用字母表示出来？运算律的使用对乘法来讲有何好处？

（通过对乘法的运算律回忆，并通过举例说明加深印象，用字母表示运算律，为用字母表示数做好铺垫，同时页从具体到抽象的一般规律的体现。）

2.你能用几个算式来说明这些运算律对有理数的乘法运算页也适用吗？

（通过对有理数的乘法运算律的探讨，是学生体会到运算律的使用使计算简化了许多，节约了时间，提高了学习的效率）

3.尝试：如何巧妙使用运算律，提高自己的运算速度和效率：

（1）8×(－)×(－0.125) (2)

(3)()×(－36) (4)

合作探究： 1. 下列各题是否可以运用运算律巧算？

(1)99×20 (2)(-99)×5 (3)(－28)×99 (4)(-5)×9

（让学生体会运算律的活学活用）

2. 计算出下列各式的结果，并仔细观察下列各式积与因数，说说你的发现。

(1)8× (2)(-4)×(- ) (3)(- )×(- )

(4)8×（- ） (5)(-4)×( ) (6)( )×(- )

问题提出

与解决

指导教师

意见

备 注